Tall Bremehr Mathe mit der Tanzmatte: Ein Konzept fur bewegungsintegrierendes Lernen im Mathmatikunterricht

Annotation

Die Psychomotorik, mit ihrem festen Glauben an Ganzheitlichkeit in der Arbeit mit dem Menschen, ist seit langer Zeit eine Semiwissenschaft', da die Fundierung derselben oft leider noch ausschlielich von individuellen Meinungen und Uberzeugungen stammt. Daher wird in dem vorliegenden Werk eine interdisziplinare Interventionsstudie genauer beleuchtet, die durch eine Verknupfung von padagogischen, psychologischen und informationswissenschaftlichen Grundlagen dem Dilemma Abhilfe und einen Teil einer wissenschaftlichen Basis fur den Einsatz der Psychomotorik in der Padagogik zu schaffen versucht. Dafur wird im padagogischen Rahmen der Psychomotorik, aufbauend auf Grundsatzen aus der Informatik, mit psychologischen Forschungsmethoden die Effizienz einer ganzheitlichen computergestutzten Lernmethode in der Praxis uberpruft. Konkret wird dafur eine Studie zur Unterstutzung kognitiver, speziell mathematischer Fertigkeiten, via Embodied Interaction' mit dem Medium der digitalen Tanzmatte vorgestellt. Es wird dabei von der Grundannahme ausgegangen, dass die Tanzmatte, in der Form eingesetzt, dass Korperbewegungen auf ihr auf das zu erlernende mathematische Konzept gemapt werden, fur die Entwicklung einer mentalen raumlichen Reprasentation von Mengen und Zahlen eine unterstutzende Wirkung hat.