Christine Baur Schule, Stadtteil, Bildungschancen

Annotation

Die internationalen Schulleistungsstudien PISA und IGLU zeigen, dass Schuler_innen mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt sind. Auf der Suche nach Erklarungen erschliet Christine Baur am Innenleben einer Schule in einem Berliner Kiez ein enges Geflecht sich gegenseitig beeinflussender Faktoren in Familie, Schule und Quartier, die zur Bildungsbenachteiligung fuhren, und fragt nach den bisher wenig erforschten Wirkungen sozialer und ethnischer Segregation an Berliner Schulen. Sie zeigt: Der Transfer US-amerikanischer und franzosischer Interventionsstrategien, die Segregation vermeiden und die Zusammensetzung der Schuler_innenschaft uber die soziookonomische Integration steuern, konnte eine mogliche Losungsstrategie sein.