Stefan Brehm Konzepte zur Unternehmensveranderung

Annotation

Die Relevanz von Sekundarorganisatorischen Verbesserungskonzepten ist fur die nachhaltige Erhaltung der Wettbewerbsfahigkeit der Unternehmen unbestritten. Dies manifestiert sich z.B. in der starken Verbreitung des Betrieblichen Vorschlags- wesens, der Qualitatszirkel und Kaizen-Workshops in fast allen Unternehmens- branchen. ln welchem Ausma in diesen Konzepten Organisationales Lernen statt- findet, wurde bislang jedoch noch nicht oder nur ansatzweise thematisiert. ln der vorliegenden Arbeit wird erstmalig eine zusammenhangende empirische Untersuchung von Vorschlagswesen, Zirkel und Workshop vorgelegt. Dabei werden die bestehenden Schwachstellen, das Kosten-Nutzen-Verhaltnis und die Potenziale der. Konzepte ebenso ermittelt wie die Verbesserungen und das Organisationale Lernen durch diese Konzepte. Grundlage der Analyse sind sehr umfangreiche schriftliche Befragungen von Mitarbeitern, Beauftragten und Unternehmen. Die Ergebnisse der Untersuchungen werden in dieser Arbeit nicht nur dargestellt und interpretiert, sie munden auch in Handlungsempfehlungen fur die drei Sekundar- organisatorischen Verbesserungskonzepte. Somit wird den Unternehmen eine Hilfe bei der Auswahl, Weiterentwicklung und Integration von Vorschlagswesen, Zirkel und Workshop angeboten. Fur die Forschung liefert die vorliegende Arbeit fundierte Arbeitshypothesen uber den Zusammenhang von organisationalem Lernen und Unternehmensveranderung. Die Arbeit stellt somit nicht nur eine Weiterentwicklung der wissenschaftlichen For- schung dar, sie bietet daruber hinaus fur den interessierten Praktiker zahlreiche wertvolle Anregungen zur lnstitutionalisierung des Kontinuierlichen Verbesserungs- prozesses und der Forderung des organisationalen Lernens im Unternehmen. Ich wunsche dem Buch bei beiden Zielgruppen eine groe Verbreitung. Kari-Friedrich Ackermann VII Vorwort Die berufsbegleitende Erstellung dieser wissenschaftlichen Arbeit lie sich nur mit Unterstutzung zahlreicher Vertreter aus Wissenschaft und Praxis verwirklichen.