Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten
Perspektiven aus Padagogik, Psychologie und Fachdidaktiken
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Der Band fuhrt empirische Forschung aus Erziehungswissenschaft, Padagogischer Psychologie und Fachdidaktiken systematisch zusammen, die sich mit schulischen und unterrichtlichen Bedingungen der Motivation Lernender befasst.
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