Carolin Johanna Kiso Begabung und Begabungsforderung aus der Perspektive von Lehrkraften

Annotation

Carolin Johanna Kiso zeigt Forschungslinien und Diskurse um Begabung und Begabungsforderung aus der Padagogik, der Heil-und Sonderpadagogik sowie der Psychologie auf und thematisiert die komplexe und bislang wenig in Zusammenhang gebrachte Verschrankung eines weiten und breiten Begabungsbegriffs mit Inklusion. Es handelt sich um mit dem Forschungszugang der Grounded Theory gewonnene qualitative Forschungsergebnisse zum Begabungsverstandnis der Lehrkrafte, zur Handlungspraxis als auch vornehmlich zu dem komplexen Zusammenspiel von Dynamiken, welche die Handlungspraxis der Begabungsforderung beeinflussen und als Stellschrauben dieser bezeichnet werden konnen. Diese Studie liefert wertvolle Anknupfungspunkte zur Veranderung der Begabungspraxis an Schulen.