Catharina Beckschulte Mathematisches Modellieren mit Losungsplan

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Catharina Beckschulte, geb. Adamek, untersucht, wie sich der Einsatz eines Losungsplans als metakognitives Strategieinstrument auf die Kompetenzentwicklung beim mathematischen Modellieren auswirkt. In ihrer Interventionsstudie vergleicht sie zwei Versuchsgruppen in 29 neunten Klassen des Gymnasiums, die wahrend einer Unterrichtseinheit jeweils mit bzw. ohne Strategieinstrument an Modellierungsaufgaben arbeiten. Auf Grundlage der Item-Response-Theorie stellt die Autorin Teilkompetenzen des Modellierens als getrennt zu erfassende Kompetenzdimensionen heraus. Die Ergebnisse zur Kompetenzentwicklung zeigen ein differenziertes Bild fur die Teilkompetenzen: Der Einsatz eines Losungsplans fuhrt nicht direkt zu einem hoheren Kompetenzerwerb, jedoch wird eine Tendenz fur eine starkere langfristige Kompetenzentwicklung deutlich.