Umgang mit Fremdheit im Sportunterricht
Eine videobasierte Studie auf Basis der Interkulturellen Bewegungserziehung
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Aiko Mohwald knupft an das Forschungsprogramm der Interkulturellen Bewegungserziehung an, welches sozialpsychologische und identitatstheoretische Annahmen zum Umgang mit Fremdheit verbindet und uberfuhrt die didaktischen Leitideen zum Thema Fremdheit als Bildungsanlass" in die Sportunterrichtspraxis von drei Realschulklassen. Die Videoanalysen erlauben eine systematische Untersuchung des Umgangs von Schulerinnen und Schulern mit didaktisch inszenierter Fremdheit auf beobachtbarer und sprachlicher Ebene. Darauf aufbauend konnen perspektivische Uberlegungen zu Inhalten der Interkulturellen Bewegungserziehung zum Thema Fremdheit als Bildungsanlass" formuliert werden.
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