Das Praxissemester von angehenden Lehrkraften
Ein Mixed-Methods-Ansatz zur Exploration ausgewahlter Effekte
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Carina Caruso zeigt, dass es insgesamt ein voraussetzungsreiches Unterfangen darstellt, ein in nahezu allen Bundeslandern fur Lehramtsstudiengange integriertes Praktikum so zu gestalten, dass es einen Beitrag zur Professionalisierung angehender Lehrkrafte leistet. Die Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Untersuchung, die sich auf das Praxissemester Religionslehre in NRW beziehen und in der vorliegenden Arbeit beschrieben werden, zeichnen ein ambivalentes Bild bezuglich der vom Praxissemester ausgehenden Effekte.
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