Juliane Puschl Kriterien guter Mathematikubungen

Annotation

Juliane Puschl beschaftigt sich theoretischnormativ und empirisch mit der Lehrtatigkeit von Tutorinnen und Tutoren, die zur Begleitung von Lehrveranstaltungen in der Mathematik und der Mathematikdidaktik eingesetzt werden. Die Autorin diskutiert Qualitatskriterien guten Mathematikunterrichts und untersucht ihre Ubertragbarkeit auf die Ubungssituation mit Studierenden. In der ersten Teilstudie erfasst sie mithilfe von Videoaufnahmen die Anwendung der Qualitatskriterien in Hausaufgabenbesprechungen. In einer zweiten Teilstudie identifiziert die Autorin verschiedene Besprechungsvarianten und bringt diese mit moglichen Zielsetzungen der Tutorinnen und Tutoren in Verbindung. Die Ergebnisse der Arbeit legen einen Grundstein zu einer mathematikdidaktisch orientierten Erforschung der Tutorentatigkeit und leisten einen wesentlichen Beitrag fur eine evidenzbasierte Ausbildung von Tutorinnen und Tutoren.