Julia Dose Inklusiver Englischunterricht

Annotation

Die vorliegende Studie befasst sich mit der zentralen Frage, wie derzeit inklusiver Englischunterricht an deutschen Schulen praktiziert wird. Im Fokus stehen dabei Schulerinnen und Schuler der Sekundarstufe I mit Forderbedarf im Bereich Lernen". Durch Interviews und eine Online-Umfrage nahert sich Julia Dose dem Thema aus der Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern an. So werden Erkenntnisse uber Konzepte und Ansatze des Unterrichts sowie uber Haltungen und Einstellungen der Lehrenden gewonnen, um auszuloten, wo sich die unterrichtliche Umsetzung des Englischunterrichts auf dem Weg zur Inklusion zurzeit befindet.