Etje Schroder Der Lerngegenstand Wortschreibung aus der Sicht von Lehrenden

Annotation

Etje Schroder untersucht im Kontext der Lehrerprofessionalitatsforschung, wie Grundschullehrkrafte Wortschreibungen erklaren und didaktisch modellieren. Die Autorin arbeitet Anforderungen an das orthographiebezogene Lehrerwissen und -handeln heraus und belegt u. a. die Bedeutung des sachkundigen Umgangs mit segmentalen und suprasegmentalen Wortstrukturen aufseiten der Lehrkrafte. Das vielfaltige Materialangebot zum Rechtschreiblernen fordert von Lehrpersonen - besonders, wenn es um die Wortschreibung geht - sichere Kenntnisse uber die Beziehungen zwischen gesprochenem und geschriebenem Wort und uber die Eigenstandigkeit des Schriftsystems auf unterschiedlichen Wortstrukturebenen.