Kerstin Mayrberger (EDT), Johannes Fromme (EDT), Petra Grell (EDT), Theo Hug (EDT) Jahrbuch Medienpadagogik 13

Annotation

Der vorliegende Band versammelt empirische wie theoretische Aufsatze, die sich mit vielfaltigen Perspektiven auf die Attribute digital, vernetzt und entgrenzt im medienpadagogischen Kontext beschaftigen. Die Gestaltung von Lernumgebungen mit digitalen Medien vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen, die unter Schlagworten wie Social Media, Open Education, Augmented Reality und Mobile Learning firmieren, konnen als Verschiebung von Grenzen begriffen werden, die soziale und kommunikative Aspekte des Lernens betreffen. Diese Perspektive tragt dem Umstand Rechnung, dass Lernen heute immer mehr auch in nicht-formalen Bildungskontexten bzw. vielfaltig zwischen informellen und formalen (gestalteten) Settings stattfindet. Die mehrdimensionale Grenzverschiebung des Lernens stellt die Medienpadagogik dabei vor neue Herausforderungen.