Ekaterina Kaganova Was uns Lehrtexte lehren

Annotation

EkaterinaKaganova untersucht, was und wie gut Schulbuchlehrtexte im Fach Mathematiklehren. Zunchst konzipiert die Autorin das Konstrukt Lehrpotential eines(Mathematik-)Schulbuchlehrtextes" auf Basis der kognitionspsychologischenSchematheorie und unter Einbeziehung textlinguistischer Anstze als eineanalytisch zugngliche Gre. Anschlieend wird das Lehrpotential vonausgewhlten Lehrtexten aktueller Mathematikschulbcher fr die Jahrgangsstufen6 und 7 analysiert. Insbesondere durch den empirischen Nachweis, dass dieffentlich vertretenen Ansprche hinsichtlich des Lehrens imMathematikunterricht faktisch nicht eingelst werden, gewinnen dieAnalyseergebnisse an gesellschaftlicher Brisanz.