Zur doppelten Diskontinuitat in der Gymnasiallehrerbildung
Ansatze zu Verknupfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen
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Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuitat der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte entwickelt worden fur sinnstiftende Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen Inhalte fur spateres didaktisches Handeln zwischen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen. Der Sammelband gibt einen Uberblick zu unterschiedlichen Konzepten und ihrer Umsetzung in Lehrveranstaltungen, um didaktische und methodische Ansatze ("good practice") moglichst konkret vorzustellen und dahinter stehende Prinzipien zu reflektieren und zu konsolidieren.
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