Dorit Bosse (EDT), Franz Eberle (EDT), Barbara Schneider-Taylor (EDT) Standardisierung in der gymnasialen Oberstufe

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Vergleichsarbeiten, Einheitliche Prufungsanforderungen,Zentralabitur und Maturittsreform - Standardisierung spielt in unseremBildungssystem eine zunehmend grere Rolle. Nachdem die Bildungsstandards frdie mittleren Abschlsse eingefhrt wurden, richtet sich die wissenschaftlicheDiskussion nun auf die Bildungsstandards fr die gymnasiale Oberstufe. Vonbesonderem Interesse ist dabei die Frage der Auswirkung von Vereinheitlichungenauf die Qualitt von Unterricht und Abitur und Matura. Fraglich ist bisher, ob Standardisierungzur Senkung oder Anhebung des Niveaus des hchsten Schulabschlusses fhrt. ImZuge der Angleichungstendenzen wird beklagt, dass es Oberstufenschlerinnen und-schlern durch die beschrnkten Wahlmglichkeit zunehmend erschwert wird, ihreBildungswege individuell zu gestalten. Diskutiert wird auerdem, ob frinnovative Schulkonzepte im Bereich der Sekundarstufe II wie Profiloberstufen durchStandardisierung noch gengend Gestaltungsraum bleibt. Letztlich gilt es zuklren, inwieweit sich durch eine verstrkte Vergleichbarkeit vonBildungsabschlssen die Bildungsgerechtigkeit erhhen oder verringern wird.