Christine Ettrich, Klaus-Udo Ettrich Verhaltensauffallige Kinder und Jugendliche

Annotation

Die Ergebnisse der Pisa-Studie sind erschreckend und gleichzeitig logisch. Sie spiegeln wider, was interessierte, engagierte, nahe am Kind arbeitende Padagogen seit langem vermuteten und befurchteten: Unsere Kinder sind zu wenig leistungsfahig, weil sie zu wenig leistungso- entiert erzogen sind. Sie haben es nicht gelernt, sich Kenntnisse zu erarbeiten und dauerhaft einzupragen. Und sie haben nicht gelernt, dasjenige Verhalten zu erbringen, das die Grund- raussetzung fur die Erarbeitung kognitiver Leistungen ist. Verbirgt sich hinter dem Schlagwort Leistungsgesellschaft vielleicht eine Gesellschaft, die immer weniger leistungsfahig ist, aber sich im Gegensatz dazu immer mehr leistet? Das ware verhangnisvoll fur die Zukunft unseres Landes. Wie immer ist nach solchen schockierenden Ergebnissen oder Meldungen eine Menge Aktivitat zu finden, die sich leider manchmal in wildem Aktionismus auert und auch schnell wieder erschopft - dies oft nicht, ohne zunachst hohe Kosten verursacht zu haben. Es ist hingegen bekannt, dass Storungen des Sozialverhaltens von Kindern und Jugend- chen sowohl an Haufigkeit als auch an Intensitat zunehmen. Die Medien sind taglich voll von immer neuen Berichten uber Verhaltensexzesse von Kindern und Jugendlichen. Dieser Trend ist seit vielen Jahren ungebrochen. Haufig fallt es schwer, erziehungsbedingte und krankhei- wertige Verhaltensauffalligkeiten voneinander zu trennen. Oftmals benotigen die betreff- den Kinder und Jugendlichen zur Korrektur ihrer Fehlverhaltensweisen den gleichzeitigen Einsatz mehrerer Helfersysteme: Familie, Schule und Ausbildungseinrichtung, Organe der Jugendhilfe bis hin zu Justizorganen, aber auch psychologische, psychiatrische und psychot- rapeutische Hilfen.