Dagmar Abendroth-Timmer, David Gerlach Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht

Annotation

Dieser Band entwickelt das Konzept der Handlungsorientierung in fremdsprachendidaktischer wie bildungstheoretischer Hinsicht weiter: Lernende als autonom agierende Individuen mit je unterschiedlichen (Sprachlern-)Biographien werden mit ihrer kulturellen Identitat und ihrem sprachlichen Handeln in den Mittelpunkt geruckt. Gleichzeitig wird das Fremdsprachenlernen methodisch differenziert und als kontextgebunden verstanden. Lehrpersonen erschaffen fur und mit den Lernenden inhaltlich bedeutsame Lernsituationen. - Eine fremdsprachenubergreifende Einfuhrung mit Definitionen, Vertiefungen und zahlreichen Praxisbeispielen fur alle Phasen der Fremdsprachenlehrer*innenbildung.