Hilke Elsen Erstspracherwerb

Annotation

Diese Arbeit entstand aus meinem schon lange wahrenden Interesse am Verhalten kleiner Kinder, die ja praktisch aus dem Nichts sprachliche, motorische und soziale Fahigkelten erwerben und die ohne Schwierigkelten in die jeweilige Kultur hineinwachsen. Gerade die sprachliche Entwicklung Interessierte mich, da ich schon mit vielen Aspekten von Sprache in Beruhrung kam, aber fur ihr Entstehen beim Kind nie genugend Information in der Literatur fand. Wie schafft es das Kleinkind, das bei der Geburt ganz offensichtlich keine Tone auer Weinen und mit der Nahrungsaufnahme verbundene Gerausche hervorzubringen vermag, nach einiger Zelt ein auf den ersten Blick groes Durcheinander an Lauten zu produ- zieren und Im Alter von wenigen Jahren deutlich und korrekt zu sprechen? Die Tatsache, da den Erwachsenen fremde Laute gewohnlich groe Schwierigkel- ten bereiten, Kleinkindem jedoch nicht, lenkte mein Augenmerk auf die Anfange des Erstspracherwerbs, auf die Entstehung des Lautsystems. Dieses Thema wird in der Literatur kaum behandelt. Die wenigen Langzeltstudien weisen Lucken auf. Breiter angelegte Untersuchungen mit mehreren Kindem geben die Entwicklung nur ausschnittweise wieder. Auerdem herrscht Unklarheit uber den Motor des Spracherwerbs. Was veranlat ein Kind dazu, sprechen zu lernen? Ich werde diese Frage auch weiterhin unbeantwortet lassen. Aber fest steht: sowohl angeborene Faktoren - die Anatomie und Reifung des Sprechapparate- als auch umweltbedingte - die sprechenden Eltern und sonstigen Bezugspersonen, die das Kind taglich hort - tragen zur Entwicklung bei.