Martina Kumlehn Geoffnete Augen - gedeutete Zeichen

Annotation

Martina Kumlehn rekonstruiert erstmals die wechselvolle Rezeption des Johannesevangeliums in religionspdagogischen Konzeptionen des 20. Jahrhunderts. Fnf Studien orientieren sich an den groen Entwicklungslinien der Disziplin von der liberalen Religionspdagogik bis zur Symboldidaktik, zeigen jedoch anhand dieses besonderen Fokus, wie komplex sich die Disziplingeschichte darstellt, wenn theologiegeschichtliche Kontexte differenziert wahrgenommen werden. In einer sechsten Studie rekonstruiert die Autorin die narrative Theorie Paul Ricoeurs im Kontext seiner Hermeneutik und seiner Metapherntheorie, erprobt das Modell dreifacher Mimesis und berkreuzter Referenz von Geschichts- und Fiktionserzhlung an einer Analyse des Johannesevangeliums und fragt von da aus nach den Impulsen dieses Ansatzes fr eine Religions- und Bibeldidaktik im Spannungsfeld von Phnomenologie und Semiotik. Wahrnehmungskompetenz, fiktionale Wirklichkeitskonstruktionen und ihr Verhltnis zur Geschichte sowie die Ausbildung narrativer Identitt stehen dabei im Zentrum.