Lesepraxis von Kindern und Jugendlichen
Die Bedeutung von Familie, Schule und Peers fur die Beschaffung und Nutzung von Lesestoffen
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Die Studie beschftigt sich mit der Lesepraxis von Kindern und Jugendlichen, wobei die Lesesozialisation den Schwerpunkt bildet. Erstmals wird untersucht, wie die verschiedenen Sozialisationsinstanzen mit dem Leseverhalten in Zusammenhang stehen. Besondere Bercksichtigung findet die Untersuchung der Bedeutung von Familie, Schule und Peers. Ein Verlaufsmodell soll typische Entwicklungen ab der 5. Jahrgangsstufe bis zum Verlassen der Schule abbilden. Es wird ein umfassender berblick ber die Wege der Lesestoffbeschaffung sowie (auer-)schulische Einflsse auf die Lesesozialisation gegeben.
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