Papi Cathia Papi, Sauve Louise Sauve Perseverance et abandon en formation a distance

Annotation

Alors que la formation a distance se developpe rapidement depuis une vingtaine d'annees, decideurs et chercheurs tentent encore de saisir les raisons pour lesquelles les abandons sont si importants. Bien qu'il soit difficile d'etablir des comparaisons entre les formations suivies en presence et a distance, on remarque tout de meme un taux de perseverance plus grand du cote de la formation en face-a-face. Cet ouvrage propose donc de cerner les principaux facteurs de perseverance et d'abandon dans l'enseignement superieur a distance, en s'interessant tant aux etudiants universitaires en formation a distance dans leur ensemble qu'a des profils plus particuliers comme ceux des etudiants autochtones ou en situation de handicap. Les angles d'approches varies et complementaires adoptes dans ce livre permettent de croiser des facteurs tels que les caracteristiques socioeconomiques, scolaires et environnementales des apprenants, leurs strategies d'apprentissage, le design pedagogique des cours qu'ils suivent ou l'accompagnement dont ils beneficient. Ce collectif d'auteurs qubcois et europens offre ainsi une vision nuance et finement argumente de la persvrance et de l'abandon en formation totalement ou partiellement distance. Tant des dispositifs de longue date que d'autres plus rcemment dvelopps ou en cours de cration sont analyss. Ce faisant, les onze chapitres permettent d'aller au-del des critiques de la formation distance centres sur l'abandon en proposant des lments de comprhension des phnomnes en jeu et des pistes d'action. Ce livre s'adresse aux enseignants, chercheurs et dcideurs intresss mieux saisir les particularits de la formation distance pour favoriser la persvrance des tudiants. Cathia Papi est professeure titulaire au Dpartement d'ducation de l'Universit TLUQ. Elle mne des recherches portant sur le tutorat, les interactions en ligne, les pratiques ducatives instrumentes et l'apprentissage distance. Elle est galement directrice de l'Observatoire du numrique en ducation (ONE) et rdactrice en chef de la revue Mdiations & mdiatisations. Louise Sauv est directrice du Centre de recherche publique SAVIE et professeure au Dpartement d'ducation de l'Universit TLUQ. Ses recherches portent sur les facteurs de risque d'abandon et les dispositifs de soutien la persvrance aux tudes, la personnalisation de l'apprentissage et les jeux ducatifs, et ce, du secondaire l'universit, en milieu de travail et auprs des ans.